Hvordan dokumentere
|
Når man starter opp med hjemmeundervisning, er det lurt å samtidig ha noen tanker om hvordan dokumentere hjemmeundervisningen overfor tilsynet.
Tilsyn er et samarbeid mellom foreldrene og kommunens tilsyn. Kommunen har ansvaret for at tilsynet blir gjennomført, men kan delegere selve gjennomføringen. Ofte får rektor eller andre ansatte i kommunens skoler oppgaven å føre tilsyn med hjemmeundervisningen. Dette betyr at man møter mennesker som ofte er vandt til å drive vanlig skole med store klasser hvor det er større behov for dokumentasjon enn når man kun har en enkelt hu-elev. Det er viktig å få en felles forståelse av hva tilsynet trenger av dokumentasjon for å kunne godkjenne hjemmeundervisningen. |
|
Ulike alternativer
Valg av metode for å dokumentere kan avhenge av mange faktorer. Alder på barnet, spesielle behov, mv.
Læreplanene vil imidlertid alltid måtte være rettesnoren for hva man bør dokumentere i løpet av en dag, uke eller måned. Jo tydeligere man får frem forbindelsen mellom aktivitetene og læreplanene, desto lettere gjør man jobben for tilsynet i etterkant.
Dokumentasjonen kan, for eksempel, omfatte:
Læreplanene vil imidlertid alltid måtte være rettesnoren for hva man bør dokumentere i løpet av en dag, uke eller måned. Jo tydeligere man får frem forbindelsen mellom aktivitetene og læreplanene, desto lettere gjør man jobben for tilsynet i etterkant.
Dokumentasjonen kan, for eksempel, omfatte:
- logg/dagbok
- bilder
- opptak, lyd og evt. video
- elevarbeider
- kurs og aktiviteter
Hva regnes egentlig som "aktivteter"?
Når man starter opp med hjemmeundervisning og leser seg opp på læreplanene, vil man ganske snart oppdage at mange av temaene og kompetansemålene dekkes helt naturlig i et vanlig dagligliv. Omregning av en bakeoppskrift gir øving i ferdigheter innen matematikk, norsk og mat og helse, feks.
Ved å lese læreplanen med dette blikket, får man en god drahjelp til å lage ryddig og nyttig dokumentasjon.
Ved å lese læreplanen med dette blikket, får man en god drahjelp til å lage ryddig og nyttig dokumentasjon.
Logg/dagbok
Det er vanskelig å huske hva man gjorde tirsdag for to måneder siden, men om man har skrevet ned noen få stikkord, kan man ofte huske dagen ganske godt. Særlig i starten kan det være lurt å skrive ned hva man gjør på daglig basis. Det er en stor fordel om man også venner seg til å linke aktiviteter til kompetansemål og overordnet del i læreplanen.
Noen bruker en fysisk bok eller en kalender, mens andre har digitale dokumenter på pc eller mobil.
Noen bruker en fysisk bok eller en kalender, mens andre har digitale dokumenter på pc eller mobil.
Bilder
Ta mange bilder!
Bilder er en flott måte å huske hva man gjorde - ved siden av at det er hyggelig både for de voksne og barnet selv å ha bilder å se tilbake på.
OBS! Ved bruk av bilder som dokumentasjon overfor tilsynet, er det viktig at barnet (etter alder) får være med og bestemme hvilke bilder som skal brukes. Husk å ivareta personvernet til andres barn og sladde evt ansikter osv.
Bilder er en flott måte å huske hva man gjorde - ved siden av at det er hyggelig både for de voksne og barnet selv å ha bilder å se tilbake på.
OBS! Ved bruk av bilder som dokumentasjon overfor tilsynet, er det viktig at barnet (etter alder) får være med og bestemme hvilke bilder som skal brukes. Husk å ivareta personvernet til andres barn og sladde evt ansikter osv.
Opptak, lyd og evt. video
Opptak er også en super måte å lett og raskt dokumentere hva dere har gjort.
Lyd kan dokumentere muntlige aktivteter, noe som kan være en måte å la tilsynet få innsyn i feks språkopplæringen om barnet selv ikke vil snakke på et annet språk med tilsynet.
Video kan dokumentere ferdigheter på mange områder og fag, slik som kroppsøving, mat og helse, forsøk i naturfag, osv.
OBS! Ved bruk av opptak som dokumentasjon overfor tilsynet, er det viktig at barnet (etter alder) får være med og bestemme hvilke opptak som skal brukes. Husk å i vareta personvernet til andres barn og aldri filme/gjøre opptak med andre enn egne barn.
Lyd kan dokumentere muntlige aktivteter, noe som kan være en måte å la tilsynet få innsyn i feks språkopplæringen om barnet selv ikke vil snakke på et annet språk med tilsynet.
Video kan dokumentere ferdigheter på mange områder og fag, slik som kroppsøving, mat og helse, forsøk i naturfag, osv.
OBS! Ved bruk av opptak som dokumentasjon overfor tilsynet, er det viktig at barnet (etter alder) får være med og bestemme hvilke opptak som skal brukes. Husk å i vareta personvernet til andres barn og aldri filme/gjøre opptak med andre enn egne barn.
Elevarbeider
|
Elevarbeider omfatter alt som barnet har produsert i løpet av hjemmeundervisningen. Det kan være:
Skolebøker barnet har jobbet i bør alltid legges frem ved tilsyn. |
|
Kurs og aktivteter
Ulike typer kurs og aktivteter kan også gi relevant informasjon om barnets kompetanse knyttet til mål i læreplanene. Har feks. barnet deltatt på et keramikkurs, er dette relevant inn mot faget kunst og håndverk. Spiller barnet fotball eller håndball, eller går på ridning, er dette relevant inn mot kroppsøving. Osv.
